Vertr.-Prof. Dr. Andreas Seiler-Kesselheim

• Einführung in die medizinischen Grundlagen (BA SF)
• Grundlagen der Förderung im Förderschwerpunkt (BA SF)
• Pädagogik bei Krank­heit/ Umgang mit Heterogenität (MA SF)
• Beratung in der Pädagogischen Praxis (MA SF)
• Theorieentwicklung und For­schung im Förderschwerpunkt kör­per­li­che und mototische Entwicklung (MA SF)
• Kolloquium zur Be­treu­ung von Ab­schluss­ar­bei­ten

• Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern
• Chronische Erkrankungen
• Beratung

• Inklusion im Förderschwerpunkt KmE
• Chronische Erkrankungen

Seiler-Kesselheim, Andreas (2010). Unterstützt kommunizierende Menschen inklusive? In: Jennessen, Sven; Lelgemann, Reinhard; Ortland, Barbara & Schlüter, Martina (Hrsg.). Leben mit Körperbehinderung. Perspektiven der Inklusion (Heil- und Sonderpädagogik). Stuttgart: W. Kohlhammer Verlag, 175-184.

Scholz, Annika & Seiler-Kesselheim, Andreas (2008). Was wissen Sonderpädagogen über Unterstützte Kommunikation? - Eine Erhebung an „Förderschulen kör­per­li­che und motorische Entwicklung“ in der Region Ost-Westfalen-Lippe. In: Zeitschrift für Heilpädagogik 59 (12), 471–476.

Seiler-Kesselheim, Andreas (2008): Beratungsangebote in der Unterstützten Kommunikation. Praxis, Forschung, Weiterentwicklung. Karlsruhe, Baden: von Loeper Literaturverlag.

Seiler-Kesselheim, Andreas (2008). Der UK-Coach - Ein modulares Fort- und Weiterbildungsangebot für die Unterstützte Kommunikation. In: isaac - Gesellschaft für Unterstützte Kommunikation e. V. & von Leoper Literaturverlag (Hrsg.). Handbuch der Unterstützten Kommunikation. Karlsruhe: von Loeper Literaturverlag, ab 13.041.001.

Krenz, Sandra; Drommeter, Sabrina; Seiler-Kesselheim, Andreas & Schwerdt, Michael (2007). „Ich will, dass du mich verstehst!“ Unterstützte Kommunikation bei langzeitbeatmeten Kindern als Aufgabenbereich der Sprachtherapie. In: Sachse, Stefanie; Birngruber, Cordula & Arendes, Silke (Hrsg.). Lernen und Lehren in der unterstützten Kommunikation. Karlsruhe: von Loeper Literaturverlag, 63–76.

Seiler-Kesselheim, Andreas (2007). Aufgabenfelder zur Weiterentwicklung von UK-Beratungsangeboten. In: isaac - Gesellschaft für Unterstützte Kommunikation e. V. & von Leoper Literaturverlag (Hrsg.). Handbuch der Unterstützten Kommunikation. Karlsruhe: von Loeper Literaturverlag, 12.038.002 - 12.038.008.

Seiler-Kesselheim, Andreas (2007). Unterstützte Kommunikation und Be­ra­tung - Eine qualitativ empirische Studie zur Qualitätsentwicklung auf der Grundlage der subjektiven Sichtweisen von Men­schen mit schwer verständlicher oder kaum vorhandener Lautsprache und deren Familien über Be­ra­tungs­an­ge­bote. (Dissertation). Dortmund: Technische Universität Dortmund.

Seiler-Kesselheim, Andreas (2007). Vernetzte Be­ra­tungs­an­ge­bote - Was Eltern und un­ter­stützt kommunizierende Personen unter „guter Be­ra­tung“ verstehen. In: Sachse, Stefanie; Birngruber, Cordula & Arendes, Silke (Hrsg.). Lernen und Lehren in der unterstützten Kommunikation. Karlsruhe: von Loeper Literaturverlag, 408–422.

Seiler-Kesselheim, Andreas; Schwerdt, Michael; Drommeter, Sabrina & Krenz, Sandra (2007). „Viele Wege münden ins Verstehen“. In: Gepflegt Durchatmen. Fachzeitung für außerklinische Intensivpflege (4), 12–14.

Seiler-Kesselheim, Andreas (2005). Das UK-Beratungsangebot in Deutsch­land - ein Schweizer Käse? In: Unterstützte Kommunikation (4), 5–9.

Seiler-Kesselheim, Andreas (2005). Das UK-Netz­werk. In: Subellok, Katja; Bahrfeck-Wichitill, Kerstin & Dupuis, Gregor (Hrsg.). Sprachtherapie: fröhliche Wissenschaft oder blinde Praxis? Ausbildung akademischer Sprachtherapeutinnen in Dortmund. Oberhausen: Athena, 57–62.

Seiler-Kesselheim, Andreas (2005). Unterstützte Kommunikation und Be­ra­tung - eine qualitativ-empirische Studie zu Beratungsangeboten bei Men­schen mit schwer verständlicher oder kaum vorhandener Lautsprache. In: Subellok, Katja; Bahrfeck-Wichitill, Kerstin & Dupuis, Gregor (Hrsg.). Sprachtherapie: fröhliche Wissenschaft oder blinde Praxis? Ausbildung akademischer Sprachtherapeutinnen in Dortmund. Oberhausen: Athena, 233–240.

• 08/03: Vortrag auf der Pittsburgh-Employment-Conference mit dem Titel: Integration of an AAC-User into german workforce
• 02/05: Gast-Lehrveranstaltungen an der Universität Budapest (im Rahmen des ERASMUS-Programms) gemeinsam mit Herrn Prof. Dr. Dupuis zum Thema: Methoden der Unterstützten Kommunikation
• 11/05: Vortrag vor den Mitgliedern des Landesverbandes NRW der akademischen Sprachtherapeuten (dbs) mit dem Titel: Beratungsaufgaben der Sprachtherapie bei Unterstützter Kommunikation
• 12/05: Vortrag auf der ECER-AACC in Budapest mit dem Titel: Chances, Limitations and Problems of vocabulary representation on speech-output devices
• 03/06: Vortrag auf der Fachtagung des Bundesverbandes evangelische Behindertenhilfe (BeB) in Bergisch-Gladbach mit dem Titel: Das UK-Beratungsangebot in Deutschland
• 08/06: Vortrag auf der Internationalen ISAAC-Konferenz „Communication Bridges“ in Düsseldorf mit dem Titel: UK und Beratung. Eine qualitativ-empirische Studie und ihre Ergebnisse
• 09/07: Vortrag auf der nationalen ISAAC-Konferenz in Dortmund mit dem Titel: Unterstützte Kommunikation und Beratung: Eine qualitativ-empirische Studie
• 10/07: Vortrag anlässlich einer Probevorlesung auf eine Professur für Heilpädagogik der KFH Freiburg mit dem Titel: Unterstützte Kommunikation und gesellschaftliche Partizipation - Zum schwierigen Verhältnis von Anspruch und Wirklichkeit inklusiver Grundsätze bei Menschen, die auf Unterstützte Kommunikation angewiesen sind
• 08/08: Vortrag auf der internationalen ISAAC-Konferenz „Leading the way“ in Montreal, Kanada mit dem Titel: Coaching in the field of AAC
• 09/12: Vortrag anlässlich der Tagung „Schulische Inklusion: Wo bleiben Kinder mit psychischen Störungen?“ in Köln mit dem Titel: Inklusion heißt niemand zurück zu lassen – Zur schulischen Situation von Kindern und Jugendlichen mit psychischer Erkrankung
• 04/15: Vortrag auf dem vds-Kongress in Landau mit dem Titel: Grundsätze der Arbeit einer Schule für Kranke
• 06/15: identischer Vortrag auf dem vds-Kongress in Bremen
• Im Rahmen meiner Schulleitertätigkeit diverse Vorträge in Kliniken, ZfsL`s und Schulen über Aspekte der Arbeit an einer Schule für Kranke

• Seit 02/2019
  Akademischer Oberrat auf Zeit im Fachgebiet Körperliche und Motorische Entwicklung in Rehabilitation und Pädagogik, TU Dortmund
• 10/2011 – 01-2019
  Schulleiter an der Johann-Christoph-Winters-Schule, Städtische Schule für Kranke in Köln
• 08/2007 – 09/2011
  Fachleiter und pädagogischer Mitarbeiter im Seminar Rehabilitation und Pädagogik der Geistig Behinderten und Koordinator für die Kompetenzzentren für son­der­päd­ago­gische Förderung in der Bezirksregierung Köln
• 11/2002 – 07/2007
  Abgeordneter Sonderschullehrer an der Fa­kul­tät Re­ha­bili­ta­tions­wissen­schaf­ten, Lehrgebiete Körperliche und motorische Entwicklung sowie Sprache und Kommunikation
• 08/1999 – 10/2002
  Fachleiter im Seminar Rehabilitation und Pädagogik der Geistig Behinderten
• 08/1990 – 04/1999
  Lehrer für Sonderpädagogik an der Frida-Kahlo-Schule, Förderschule für Körperliche und motorische Entwicklung in Sankt Augustin
• 11/1987 – 07/1990
  Lehrer für Sonderpädagogik am St. Vinzenz Stift, Förderschule für Praktisch Bildbare in Rüdesheim-Aulhausen
• 05/1986 – 10/1987
  Re­fe­ren­da­riat am St. Vinzenz Stift, Förderschule für Praktisch Bildbare, Rüdesheim-Aulhausen

• 02/2007
  Pro­mo­ti­on an der TU Dort­mund, Abschluss: Dr. phil. - Titel des Dissertationsvorhabens: Unterstützte Kommunikation und Be­ra­tung: Eine qualitativ- empirische Studie zur Qualitätsentwicklung auf der Grund­lage der subjektiven Sichtweisen von Men­schen mit schwer verständlicher oder kaum vorhandener Lautsprache und deren Familien über Be­ra­tungs­an­ge­bote
• 10/1980 – 10/1985
  Studium der Sonderpädagogik: Pädagogik der Praktisch Bildbaren, der Lernbehinderten und der Körperbehinderten an der Johann-Wolfgang-Goethe-Uni­ver­si­tät in Frankfurt (Zusatzstudium: Johannes-Gutenberg-Uni­ver­si­tät in Mainz)
• 09/1978 – 08/1980
  Zivildienst an der Schule für Praktisch Bildbare in Hessen
• 08/1969 – 07/1978
  Starkenburg-Gymnasium in Heppenheim mit Abschluss Abitur