Marcel Feichtinger

Lehre & Forschung

Verband Sonderpädagogik
Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaften (assoziierte Mitgliedschaft)
Bundesverband für körper- und mehrfachbehinderte e.V.
Gesellschaft für Unterstützte Kommunikation e.V.
Hochschulnetzwerk Assistive Technologien (Gründungsmitglied) http://dx.doi.org/10.13140/RG.2.2.19396.60804
Netzwerk Assistive Technologien und Unterstützte Kommunikation in Münster und Umgebung (Gründungsmitglied)
Aktionsbündnis Teilhabeforschung

Inklusion von Nutzer*innen Unterstützter Kommunikation an Regelschulen
Berufschancen von Nutzer*innen Unterstützter Kommunikation
Nutzung sozialer Medien durch Nutzer*innen Unterstützter Kommunikation
Sprachentwicklung bzw. Besonderheiten der Sprachentwicklung bei Kindern mit körperlicher/mehrfacher Behinderung
Formen der Unterstützten Kommunikation – Möglichkeiten und Grenzen
Unterstützte Kommunikation in Unterricht und Schule
Beratung im Kontext Assistiver Technologie
Assistive Technologie in Unterricht und Schule

Welche Herausforderungen bringt die schulische Inklusion für die Zielgruppe komplex behinderter Kinder mit sich?
Welche Maßnahmen kommen hier zum Tragen und wie steht es um ihre Wirksamkeit?
Welche Bedingungen müssten erfüllt werden, damit Inklusion für diese Zielgruppe funktionieren kann?
Welche Bedeutung hat eine komplexe Behinderung für die Familien der Kinder?
Welche Teilhabemöglichkeiten haben komplex behinderte Kinder im unterrichtlichen Setting? Inwiefern wird hier der Bildungsauftrag umgesetzt?
Welche Konzepte sind für diese Zielgruppe relevant und warum?
Welche Forschungsmethoden sind angemessen?
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ab 02/2023 Wissenschaftlicher Mitarbeiter, Fakultät Rehabilitationswissenschaften, TU Dortmund
2012 bis 2023 Beratung Assistive Technologien und Unterstützte Kommunikation, LWL-Beratungshaus Inklusion, Münster
seit 2018 ANUK-Arbeitsgruppe Assistive Technologien und Unterstützte Kommunikation; Landeskoordination NRW
seit 2016 Projekt-Koordination in der Bezirksregierung Münster (Fortbildung und Handreichungen)
2016 bis 2019 Moderator in der Lehrerfortbildung (Kompetenzteam Warendorf; Bezirksregierung Münster)
2012 bis 2019 Stundenanteile im Gemeinsamen Lernen (Grundschule, Gymnasium, Gesamtschule)
2013 bis 2017 ANUK-Arbeitsgruppe Assistive Technologien und Unterstützte Kommunikation; Koordination Regierungsbezirk Münster

seit 04/2020 Promotionsstudent (Rehabilitationswissenschaften, TU Dortmund). Thema: Schülerinnen und Schüler mit komplexer Behinderung im inklusiven Setting. Untersuchung von Praxis-Erfahrungen vor dem Hintergrund eines erweiterten Teilgabe-Begriffes (Arbeitstitel)
seit 2016 Fachberater für den Schwerpunkt Körperliche und motorische Entwicklung in der Bezirksregierung Münster (Dezernat 41)
seit 2005 Förderschullehrer an der LWL-Förderschule mit dem Förderschwerpunkt Körperliche und motorische Entwicklung (Regenbogenschule), Münster.
2003 bis 2005 Studienseminar Duisburg, LVR-Förderschule Körperliche und motorische Entwicklung (Gerd-Jansen-Schule), Krefeld Abschluss: Zweite Staatsprüfung für das Lehramt Sonderpädagogik
2001 bis 2003 Diplom Pädagogik, Universität zu Köln; „Frühe Kindheit und Familienpädagogik“; Abschluss: Dipl. Päd.
1996 bis 2001 Lehramt Sonderpädagogik, Universität zu Köln; „Geistigbehindertenpädagogik“, „Körperbehindertenpädagogik“; Grundstudium „Schwerhörigenpädagogik“; Sachunterricht, Gesellschaftslehre; Abschluss: Erste Staatsprüfung für das Lehramt Sonderpädagogik
1995 bis 1996 Werkstatt für behinderte Menschen Haus Freudenberg, Geldern (Zivildienst)
1995 Friedrich-Spee-Gymnasium, Geldern (Abitur)